01
Trabajo del equipo PIE
Grupos pequeños sobre el piso de goma, con material blando elegido según los objetivos de cada estudiante.
Sala de Psicomotricidad · Párvulos, básica y equipo PIE
Sala de psicomotricidad
para colegios y PIE
Implementamos un circuito real: piso de seguridad, módulos que suben de dificultad y espejos de trabajo, para que el niño recorra, repita y se corrija solo, no solo se mueva.
Financiable con SEP vía PME, FAEP o Convenio Marco N°2239
4usos de la sala
3frentes: gruesa, fina y seguridad
+100colegios
La solución EDU21
Un recorrido motor, no un depósito de colchonetas.
El problema: Sabemos cómo termina una sala de psicomotricidad sin proyecto: colchonetas sueltas donde el grupo se amontona en vez de recorrer. En EDU21 ordenamos el espacio para el movimiento con propósito.
- El piso es seguridad, no decoraciónGoma EVA de alta densidad en toda la superficie, con encastre sin desniveles que evita tropiezos y reposición por pieza si una se daña.
- Material que sube de nivel durante el añoMódulos, rampas, escaleras y túneles que se recombinan para aumentar la dificultad sin comprar equipo nuevo.
- Compatible con el equipo PIESirve tanto para un curso completo en circuito como para el trabajo en grupos pequeños del Programa de Integración Escolar.
Inclusiones clave
Módulos de espuma geométricosTúneles y escaleras de espumaPelotas terapéuticasPiso de goma EVA de alta densidadEspejos con lámina de seguridadRampas y planos inclinados
Beneficios
Solicitar cotizaciónSe ve y corrige
No ve que se inclina
Verse es lo que corrige la postura
El niño ajusta el movimiento al verse en el espejo mientras lo hace; los espejos llevan lámina de seguridad para evitar accidentes.
Todo el curso, en secuencia
Grupo pequeño, objetivo por estudiante
Compatible con integración escolar
Educadoras diferenciales, terapeutas ocupacionales y kinesiólogos trabajan con grupos pequeños y objetivos por estudiante, en el mismo espacio.
Sin desniveles, pieza a pieza
Huecos donde tropezar
Proyecto completo, piso incluido
Proyecto, mobiliario, instalación del piso de seguridad y capacitación al equipo, no solo la venta del material.
Qué incluye
El circuito completo, no colchonetas sueltas
Motricidad gruesa
Colchonetas de distinto grosor · Módulos de espuma geométricos · Rampas y planos inclinados · Escaleras de espuma · Túneles de tela y aros
Motricidad fina y equilibrio
Pelotas terapéuticas de varios diámetros · Elementos de puntería y encaje · Superficies de distinta textura · Barras de equilibrio bajas
Obra y seguridad
Piso de goma EVA de alta densidad · Espejos de pared con lámina de seguridad · Protección de aristas y columnas · Almacenaje a escala infantil
Cómo se usa la sala
Del circuito motor a la evaluación de inicio de año
01
Circuito motor
Recorrido de estaciones que rota cada semana para sostener el desafío durante todo el año.
02
Sesiones PIE
Grupos pequeños con objetivos individuales definidos por el equipo de integración escolar.
03
Regulación
Descarga motora para estudiantes que la necesitan antes de volver al aula.
04
Evaluación psicomotriz
El mismo circuito aplicado a todo el nivel al inicio del año, con el espejo como apoyo de registro.
Situaciones de uso
Una sala que se usa, no una que queda disponible
02
Regulación antes de volver al aula
Descarga motora breve con pelotas terapéuticas y colchonetas para estudiantes que llegan desbordados.
03
Evaluación psicomotriz de inicio de año
El mismo circuito aplicado a todo el nivel, con el espejo como apoyo para registrar el propio movimiento.
04
Taller con apoderados
Jornadas de puertas abiertas donde las familias recorren el circuito junto a los niños.
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Servicio, instalación y preguntas frecuentes
De la evaluación del espacio al circuito funcionando
- 1
Evaluación del espacio
In situ, de la superficie real disponible.
- 2
Instalación profesional
Piso, espejos y mobiliario por el equipo EDU21.
- 3
Capacitación
Para las educadoras y para el equipo PIE.
- 4
Soporte técnico
Respaldo local y mantenimiento preventivo continuo.
¿Qué relación tiene con la práctica psicomotriz de Aucouturier?+
La práctica psicomotriz educativa de Bernard Aucouturier organiza la sesión en fases —expresividad motriz, representación y cierre— y necesita un espacio despejado con material blando de gran volumen. El equipamiento que instalamos es compatible con ese enfoque, aunque la metodología la define el equipo pedagógico del colegio, no el proveedor.
¿Cuánta superficie se necesita?+
Depende del tamaño del grupo, pero el criterio práctico es que quede piso libre suficiente para que los niños se desplacen sin chocar entre estaciones. En la visita técnica medimos la sala y definimos cuántos módulos entran sin saturar el espacio.
¿Se ajusta a los diagnósticos del equipo PIE?+
Sí. El equipamiento se ajusta a los diagnósticos presentes en el establecimiento, permitiendo al equipo PIE trabajar con grupos pequeños y objetivos individuales dentro del mismo circuito.
¿Qué materiales lleva una sala de psicomotricidad?+
Piso de goma EVA de alta densidad, espejos con lámina de seguridad, módulos geométricos de espuma, túneles, rampas, escaleras de espuma, colchonetas de distinto grosor, pelotas terapéuticas, barras de equilibrio bajas y elementos de puntería y encaje.
¿Con qué fondos se puede financiar la Sala de Psicomotricidad?+
Con Ley SEP, incorporando la acción en el PME; con fondos FAEP en la educación pública municipal o SLEP, o mediante compra por Convenio Marco N°2239 en Mercado Público.
Ficha de producto · Catálogo EDU21 2026
Documentación administrativa
Descargue la ficha técnica para la revisión del sostenedor, el director o el jefe de UTP.
Descargar la ficha en PDF6 planas · PDF de 1,2 MB
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Coordinamos una visita técnica para medir la superficie real, definir cuántos módulos entran sin saturar el espacio y estructurar el proyecto según sus fondos disponibles (SEP, FAEP o Convenio Marco N°2239).
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